学:通过有意识的研究和训练来掌握知识;习:通过大量的接触,潜移默化的掌握知识。家庭英语启蒙,要发挥儿童的习得优势,摒弃家长“教学”的---。违背了这一点,那就等于把培训机构搬到了家里,---痛苦的英语课堂,从每周一次,变成了每天一次。儿童英语启蒙的目标,不是---早背几个单词、多学几首儿歌!更不是很多家长一厢情愿的“接触英语、培养兴趣”。儿童英语启蒙的目标,是---把英语作为第二语言,---交流!
很多家长对家庭教育的理解有非常大的误差,认为---学习就是家庭教育,陪孩子写作业就是家庭教育,送孩子参加培训就是家庭教育。其实,这些---都不重要,家庭教育的重点是培养孩子好的习惯!播下一个行动,你将收获一种习惯;播下一种习惯,你将收获一种性格;播下一种性格,你将收获一种---。事实表明,习惯左右了成败,习惯改变人的一生。一句话,成也习惯,败也习惯。孩子学会学习,必须培养---的学习习惯,凡是学习成绩好而且稳定的孩子,ienglish英语平板,都是从小培养形成的---的学习习惯;而成绩忽好忽坏的孩子,往往缺乏---的学习习惯。
孩子在幼儿期学习英语,不能急于让他们“说”,而要首先培养他们“听”的兴趣,做到 “听先于说”。所谓“听、说、读、写”正是幼儿学习第二语言的规律。“听先于说”是语言学习的特点和规律,它也有利于建立幼儿英语学习的自信。幼儿只有经过一段吸收语言的沉默期,才能应用语言,幼儿英语学习方法不同于其他阶段,因此,家长和老师不必太强调---说英语。
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