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面对营养---的问题，学生在阅读的过程中该如何克服呢？“阅读赢”提倡引导学生进行结构化阅读，这里的结构化阅读有两个维度：一个是阅读的宽度，另一个是阅读的---。阅读的宽度是为了让学生得到均衡的心灵营养。均衡的心灵营养对每个学生都是不一样的，和身体营养不同的是，身体营养有科学的比例，但心灵营养却需要千人千面。因为每个人都是的个体，成分配比都不同，即使都拥有远大的梦想，但梦想也都不尽相同。所以心灵营养均衡实际上是每个学生都有他自己的均衡。

孩子一般在一岁左右就会开始说话，有的家长就从这个年纪开始抓起，其实---过早接触并没有多大作用，ienglish，如果不能---孩子一直处于说英语的环境当中，效果并不会---理想。对于大多数孩子来说，2~4岁才是英语启蒙的敏感期，尤其是口语的启蒙，如果错过了这个敏感期，上海ienglish平板，想要获得好的学习---，可能就要付出更多的努力了。孩子学东西上手很快，同时忘得也快，在学校每周几节课的时间，孩子能学的只有皮毛罢了，所以，在家要投入一定的时间。